北京痤疮医院哪些好 http://pf.39.net/bdfyy/zjft/210630/9125685.html山东有各类学校3.77万所，各类在校生万人，教职工万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰新闻、界面新闻、澎聚传媒共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。
作者
曹陆
摄影
王金奎、刘红朝
著名教育心理学的奠基人乌申斯基曾经说过：教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。菏泽市牡丹区第二十二初级中学历经岁月蹉跎，与我们共同见证着新中国教育历程的发展，见证着菏泽市牡丹区教育历程的发展。从最初的“菏泽县城关镇第二中学”，涤故更新成为了一座规模庞大、高标准、高品位的学校。她犹如一颗向阳生长的参天大树，根基坚韧稳固的扎根于老百姓的心中。逆风而上，结出甘甜硕果。滋养了一方水土，使孩子们的梦想变得更加香甜美好。在这里，“和雅”是不变的教育理念。“追求卓越，玉汝于成”是不变的校训。正是这种精神深深地打动着一代又一代莘莘学子。本期，让我们一起走进——菏泽市牡丹区第二十二中学，深度探访这所规模庞大师资力量雄厚的名校，体悟其优质教育背后的“灵*”。
打造和雅教育文化
引领学校内涵发展
早在清代末年，牡丹就被称作“花中之王”。上至帝王将相，下至平民百姓，无不喜爱，广泛栽培。而被命名为“中国牡丹之都”的山东菏泽，就是这样一个被牡丹簇拥的城市。而隶属于山东省菏泽市的牡丹区，则是中国最大的牡丹生产、科研、出口基地和观赏旅游区。菏泽市牡丹区第二十二中学，就坐落于这样一个优美的地方。菏泽市牡丹区二十二中学（原菏泽县城关镇第二中学）建校于年。历经38年，从一个占地仅为33亩，基础条件落后的中学发展为现如今占地面积余亩，拥有8幢教学楼及综合楼、风雨操场、多功能报告厅、地下功能教室、地下车库和2个高标准运动场的菏泽市一流的现代化初级中学。
在30多年的发展历程中，该校先后获得全国妇联“巾帼文明岗”“山东省文明单位”“山东省教学示范学校”“山东省依法治校示范学校”“山东省德育工作先进单位”“山东省电化教学示范学校”“山东省教育系统模范职工之家”“山东省家庭教育示范基地”“山东省绿色学校”等荣誉称号。二十二中是菏泽市教育教学质量水平很高的一所学校，历年的中考合格率和优秀率在菏泽市均位居前列。伴随着其教学规模的不断扩大，菏泽市牡丹区二十二中现在已成为一所规模大、环境优美、设备齐全、教学质量高位发展的一流名牌学校。“和谐相生，雅致有序”。一所学校的核心理念往往是这所学校的灵*。而“和雅”正是二十二中学教育集团的灵*，也是二十二中的文化追求。
关于“和雅”的教育理念，李爱华校长有自己独特的理解方式，她认为：和是自然社会不同事物的矛盾统一，是宇宙自然、社会人生发生的规律；“和”是中国传统文化的精华和一种高尚的民族精神。个人修身养性，讲究“心平气和”；与人交往，讲究“和而不同”、“和为贵”;治理国家讲究“*通人和”。“雅”是美好的、高尚的、不粗俗的。和雅是学校的文化价值追求，倡导师生之间、师师之间、生生之间、师生与学校、学校与社会相互理解、宽容、赏识、信任，建设和谐的人文关系和营造优雅静美的校园文化氛围，树立“真诚温和、知书达理、言行文雅、情趣高雅”的师生形象。
几十年来在和雅教育文化品牌的招引下，学校的教育质量、教学质量、课程创设、教师培训都在这个理念的感召下进行得有声有色。创建和雅校园，培养和雅老师，培育和雅学生，做和雅教育，创建和雅教育品牌，是二十二中人追求的教育梦想。
为传承和雅文化理念，适应新形势教育发展，李爱华校长为学校制定了三年发展规划。三年发展规划的总目标为：“提升学校发展品质，创建和雅品牌学校”。
以立德树人为根本以六自德育为依托
多年来，该校坚守“以和润心，以雅正行”的德育理念，坚持育人为本，德育为先，积极实施“六自教育”工程：生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、心理自强、梦想自信，强化学生思想品德教育，完善德育工作机制，不断提高学生综合素质。
初一重习惯养成教育，重点是培养学生的“生活自理，行为自律”能力通过围绕“让队徽闪亮，让红领巾飘扬”的主题教育，学校坚持每月一主题、每周一细节，从文明、感恩、安全、卫生等方面进行养成教育。通过“校园之星评比”活动规范学生行为，提高自律能力。
初二重学力提升培养，重点提高学生的“学习自主，人格自尊”。课堂上培养学生自主学习能力，通过课堂上的“五会”(会读书、会预习、会听讲、会展示、会反思)要求，训练学生做到三个一和三个有。“三个一”就是做好每一道题、写好每一个字、读好每一本书；“三个有”就是课前有准备、课后有收拾，摆放有秩序。
初三重目标引领，激发中考斗志，引导学生实现“心理自强，梦想自信”。通过丰富多彩的校园活动，培养学生的健康心理、激发学生为实现梦想而奋斗的激情。
“六自教育”是菏泽市牡丹区第二十二中学德育工作的核心内容，符合中学生身心发展特点和教育规律，学校将“六自教育”活动常态化，与年终考核相结合。每个学期末对学生综合素质评价，从品德操守责任义务、行为习惯三个维度，从爱国情怀、尊老爱幼、公益活动、社会责任、诚实守信、学校活动、交流合作、遵守纪律、行为规范等方面检查“六自教育”的落实情况，实实在在、持之以恒地贯彻和实践，促进了学校各项工作的正常开展，全面推进了中学生素质教育工作，提升了中学生综合素质。
完善课程体系建设提升学生核心素养众所周知，课程建设是一所学校内涵发展的特色名片，课程是表达一所学校精神与文化特色的重要载体，是一所学校的标志性产品；是学生全面成长、个性发展的基本保证。课程是承载理念的“地”，是核心素养在学校落地的关键支撑。菏泽市牡丹区第二十二中学立足学生发展核心素养——培养全面发展的人的教育目标，确立了培养“求真务实、尚美向善的素质全面”的现代人的育人目标，在此基础上整合课程资源，构建了国家课程、地方课程、校本课程三位一体的课程体系。优化课程整体架构，充实课程内容，根据育人目标和学生身心发展特点，将国家课程和地方课程等基础课程进行统一整合，在基础课程校本化基础上从深度、广度上适度拓展，开发有学校特色的精品课程，使基础课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化。
在学科课程建设方面，学校主要进行“教材整合”“精细备课”。“教材整合”就是根据学情需要，打破年级界限，对学习内容进行增删、调序、重组、融合，使之转化为“自己的课程”，也便于创造性驾驭教材，提高教学效率。“精细备课”即三级备课，指假期骨干教师大备课、每周备课组集体备课、课前个人备课。
特色课程培育拥有学校个性气质学生，基于核心素养的课程统一整合与科学建构，该学校共开设基础课程14科；校本拓展课程42种；以及展示评价的各类活动课程8大类别。结合菏泽的地理资源，二十二中学发掘牡丹文化，开发二十二中特有的牡丹校本课程——牡丹课程。这个系列课程包括牡丹绘画、牡丹书法、牡丹戏曲、牡丹剪纸、牡丹沙画、牡丹地方历史等，丰富多彩的牡丹文化课程不仅提高了孩子们的审美能力、提高了艺术素养，还培养了孩子们热爱家乡、回报家乡的美好情感。
李爱华校长在培养学生的美育课程方面，还指出了这些课程，不仅仅是广泛意义上的美育，更开出了属于二十二中的特色。“二十二中居于菏泽市牡丹区，它的文化符号就是牡丹花，所以说二十二中做的是牡丹校本课程。在校本课程中学校做了剪纸、绘画、沙画都是和牡丹有关的，这也就从某个层面上培养了孩子们热爱家乡的这种美好的情操，这种艺术的感觉烙在了孩子们的心灵上。”引领教师专业发展提升学校发展品质学校的核心竞争力是教师的发展，教师专业发展决定学生和学校发展，一所学校的发展快慢，很大程度上取决于教师队伍建设的水平。二十二中历来重视教师队伍建设，为了引领教师专业提升，促进学校可持续发展，结合学校三年发展规划“提升学校发展品质，创建和雅品牌学校”，引领教师制定了个人三年发展规划。除此之外，学校针对不同年龄段、不同层次、不同特长教师有层次地安排并推进了一系列教师发展策略。
实施名师工程。为充分发挥名师团队的引领作用，学校每学期制定并执行《名师活动方案》。名师活动主要安排五项：一是名师带徒，二是名师论坛，三是名师公开课，四是名师经验交流，五是名师与外校交流活动。其中，“名师带徒”每学期总结一次，以查看被带教师的听课及学习心得为主；“名师经验交流”刊登在每一期的《教学简报》上，供大家参考或学习借鉴；名师每周四下午三四节课开展名师观摩课暨名师论坛活动；名师与外校交流活动每学期不少于两次。各类活动的开展，既培养了大批青年教师，也加快了名师向专家型教师转变的步伐。
实行“学科首席教师”制。学校组织进行年度“学科首席教师”的评选。充分发挥“学科首席教师”的引领示范作用，引领学科教学方向，在新课改方面发挥示范作用，提升本学科教育教学质量，定期对本学科教师进行业务培训，重点培养青年教师。对本校教师的教学计划、备课、上课、作业批改、教学效果等教学常规进行指导。
成立年级课程部。年起，在三个年级设置课程部，配备三位中层领导，专职课程建设和教师发展，通过校本教研、开发课程、改革课堂、完善评价等途径，引领教师专业提升，促进学校可持续发展。
成立教师发展学校。年起，成立教师发展学校，制定工作计划，任命专职干部负责，明确责任，定期对老师分类分批进行专业培训。培训包括外出学习、专题培训、教材培训、技能培训、教育思想理念培训等。同时积极参加各级各类的学科教学研讨会，有效的促进了教师的专业成长。
成立中青年教师成长联盟。年学校成立了青年教师成长联盟，在中青年教师成长联盟的倡导下组织开展了“师带徒”帮扶活动，青年教师技能大赛、青年教师模拟讲课、青年教师课堂反思交流、青年教师粉笔字书写比赛、《青年教师的专业成长密码》培训、《缔造完美教室》培训等一系列活动。这些活动充分调动了青年教师的积极性，展示了青年教师的活力，为二十二中的可持续发展奠定了坚实的后备人才基础。
当前，中国特色社会主义进入了新时代。二十二中作为菏泽市窗口学校，抢抓机遇、迅速行动，以更高远的站位、更深邃的眼光，积极响应*和国家的号召，认真贯彻*的教育方针，这既是二十二中的光荣使命，也是义不容辞的责任。为了满足区域内人民群众对优质教育日益增长的多元化需求，增强区域内教育的竞争力，提升学校发展品质，创建和雅品牌学校，努力办好让人民满意教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
一种选择承载着一份责任与使命，一份教育追求折射一种人生境界。
李爱华校长说：“我们创建一个适合孩子成长的学校，让孩子们在优雅的学校里遇见更好的自己。在我们若干年以后。我们的孩子将走向祖国各地，走向世界各地，为人类贡献他们的青春和智慧。”
齐鲁名师·名校·名校长原创出品未经授权禁止转载，如需授权转载请联系我们预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
